随身带着淘宝去异界 第199节（2 / 2）

实际上，在结论已经被确定而未管束的时候，所有有关于未来，关于新的社会结构的讨论都不过是实践教学的一部分。除非在争论的过程中产生了一种能够推翻现实的结果——不通过统合人们的语言，文字以及基本三观，不经由集体，甚至不经过劳动就能够获得跨时代的生产力。

在学校，从正在接受扫盲教育的兽人，到即将毕业进入工厂的高级班学生们，乃至于各级授课老师，每一个人都要面对的课堂教学和各级考试中，实物实践都占了至少一半的时间与分数比重。就如同正在进行的建设一样，人们通过学习指导实践，在实践中加深认知，总结经验，提高认知，往复循环，过程也许枯燥艰辛，不过在落后的时代和单调的娱乐环境共同作用下，建设者们能够付出足够的专注走这条长路。

“……对外部环境的考察和交流未必能够带来市场，即使扩展出一定范围内

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